At komme ud i alle hjørner! - hvor svært kan det være??

Første halvdel af de musikalske legestuer er afviklet,

Det er sket med MEGET vekslende deltagelse.
Der har været fra 0,000 % deltagelse til 99.9 % deltagelse i legestuerne.
Fra musiklærernes evalueringer efter hver legestue, ses at der er brug for meget mere samtale om hvad det er vi har gang i.

Derfor holdt vi evalueringsmøde d. 21. november mellem Dagplejens pædagoger, Musiklærerne og børnebibliotekarerne, for at afklare hvad der er gået godt og mindre godt, og hvad vi kan forvente af hinanden.
På mødet mødet blev vi enige om at fastholde tidspunkterne, som tilgodeser Dagplejepædagogernes arbejdstider (for at de kan deltage ved modtagelse af børn og forældre i legesúerne).
At programmerne skulle udformes mere appellerende, og uddeles i god tid før legestuerne, for at forældrene kan planlægge deres deltagelse.
At der skal uddeles en reminder i form af et "Forældrebrev" med tilmeldingsblanket, uddelingen sker via dagplejen, kort før legestuen.
At tilmelding er ønskelig men ingen nødvendighed.
At Musiklærerne skal inviteres til det næste møde hvor samtlige gruppekoordinatorer deltager, for at få ansigter på hinanden, og for at udveksle synspunkter om "hvad vi synes ville være godt hvis".
At børnene fremover vil få uddelt et rytmeæg forud for den første legestue, for at de og forældrene kan "blive nysgerrige".

• Desværre kom dagplejen tilbage med den melding at det er en alt for omstændelig arbejdsgang med tilmelding til de musikalske legestuer via dagplejerne!
  Hverken Musikskolen eller Bibliotekets skranke kan klare den ekstra belastning af telefonvagtsystemet, hvis man her skal tage mod tilmeldinger og holde styr på datoer antal personer o.s.v.
  Derfor indeholder forældrebrevet, der deles ud via dagplejen kommer til at give to muligheder for tilmelding.
  indsendelse pr post eller e-mail til undertegnede.
  Så finder jeg ud af det derfra.

Også de første koncerter og teaterforestillinger har fundet sted.

Deltagelsen ligger mellem 0,000 % deltagelse til 50 % deltagelse
0,00 Procenterne ligger findes i de samme områder, hvor legestuerne ikke blev besøgt.

Det er besluttet at gøre koncerterne åbne for alle børn mellem 2 og 3 år.
For

At få samlet så mange at der bliver en god stemning,
At forældre kan komme til flere koncerter med deres barn

Vi holder styr på deltagelse fra de enkelte områder ved at dele gratis, billetter ud til de dagplejebørn der "hører til området".

Og opkræver så 25,- i entre af øvrige deltagere, så håber vi der er råd til Rytmeæggene, de er bestilt!

Ulla har fået problemer med stemmen, skal hvile den frem til 1. marts, så vi må lægge koncerterne lidt om. Det var godt jeg fik det at vide inden jeg havde trykt alle de nye programmer!

Kulturkufferten - nu med Kultur

Arrangementer i Kulturkufferten
vinteren 2008-2009.

Arrangementerne er et forsøg.
Det skal afprøves om dagplejeres engagement i kulturelle aktiviteter (musikalske legestuer) kan motivere forældre til at deltage i andre kulturelle oplevelser med deres småbørn.
Arrangementerne dækker alle områder i Vordingborg kommune.

Metode:
Der er udformet et program der tilbyder 2-3 årige børn i Dagplejen og og deres forældre :

To musikalske legestuer,
De musikalske legestuer forestås af musikpædagoger fra Musikskolen.

De musikalske legestuer foregår som afhentningsarrangementer,der udformes lokalt efter hvilke muligheden dagplejerne har, og hvilke lokaler det har været muligt at anvende til formålet

Det er Dagplejen der har ansvar for den pædagogiske afvikling af arrangementerne, og Musikskolen/musikpædagogen der har ansvar for indholdet i legestuen.

Der evalueres
antal der kommer, af de mulige
hvordan kommunikationen i dagplejen er foregået
kvaliteten af lokalet
indhold

En Koncert
Koncerten afholdes i det lokale biblioteksområde (Købstæderne Stege, Præstø og Vordingborg )Koncerten ligger i tæt forlængelse af de lokalt afholdte musikalske legestuer,

det er tanken at musikpædagogen i forløbet med de to legestuer understøtter familierne i at deltage i koncerten

Der evalueres antal der kommer, af de mulige
hvordan kommunikationen i dagplejen er foregået
kvaliteten af lokaletindhold

En Teateroplevelse
Teateroplevelsen afholdes i det lokale biblioteksområde (Købstæderne Stege, Præstø og Vordingborg )

Teaterstykket spilles samme sted som koncerten er afholdt, så familierne kender stedet.

Teateroplevelsen ligger ca. en måned efter koncerten, for at se om den eventuelle virkning der er sporet ved koncerten, holder.

• Der evalueres antal der kommer, af de mulige
  hvordan kommunikationen i dagplejen er foregået
  kvaliteten af lokalet
  indhold
  
  Dagplejen opgaver - engagement sker ved
  · At: uddele programmer, der indeholder de musikalske legestuer,
  samt koncert og teatertilbud, til alle familier der har 2 og 3 årige i den kommunale dagpleje.
  · At stå for den praktiske afvikling, af de musikalske legestuer i lokalområderne, sammen med en musikpædagog.
  · At motivere forældrene til at deltage i Koncert og teater tilbuddet
  · At tale om programmet
  · At have plakater for arrangementerne i dagplejehjemmet
  · At bakke familierne op i at deltage
  
  Teateroplevelsen ligger ca. en måned efter koncerten, for at se om den eventuelle virkning der er sporet ved koncerten, holder.

Der er udarbejdet programmer for 7 lokalområder.
1. Bogø, Fanefjord, hjertebjerg, Lendemarke og Stege
2. Bårse, Lundby og Skibinge
3. Kalvehave og Mern
4. Kastrup, Neder Vindinge og Nyråd
5. Køng og Præstø
6. Stensved og Ørslev
7. Vordingborg, Kastrup og Neder Vindinge 3

Projektmodning, Herlev kommune

Projektmodning, Herlev kommune

I Herlev kommune er vi ved at være langt i vores projektmodning. Vi har fundet kunstens væsen i vores 4 kunst genere, musik, fortælling, billedkunst og drama, og holdt det op mod barnet udvikling.

I arbejdet med barnets udvikling har vi forholdt os til udviklingspsykologien syn på barnet koblet med nyere tanker fra Ann-Elisabeth Knudsen. Ann-Elisabeth Knudsen er hjerneforsker og taler blandt andet om forskelle mellem køn, drenge og piger og taler derfor også for mulighederne om at arbejde kønsspecifikt.

Ved at arbejde med udviklingspsykologiens syn på barnet har vi fundet karakteristika for hvert af de alderstrin som er med i projektet, de 3 årige, de 4 årige og de 5 årige. Koblet med kunstens væsen er vi kommet frem til at de 3 årige skal have et forløb med musik, de 4 årige skal have et forløb med fortælling, de 5 årige skal have et forløb med enten billedkunst eller Drama.

I vores arbejde med at planlægge de forskellige kunstforløb er vi blevet opmærksomme på at forløbene skal afvikles forskelligt alt afhængigt af hvilket forløb der er valgt. Dette arbejde er vi netop ved at lave og vil skrive om dette næste gang vi skriver på bloggen.

Status er nu at institutionerne har meldt tilbage om deres 1. og 2. prioritet til kunst forløb, og vi overvejer hvornår på året det er bedst at planlægge de forskellige forløb. Vi er gået i gang med at finde kunstnere og forventer at kunne lave kunsterpræsentation i midten af juni.

Konference om Kulturkufferten

Konference om ”Kulturkufferten” d. 16. april 2008
Af: Birthe Helth, Vordingborg Bibliotekerne, tlf:55 36 38 00

Omkring 50 repræsentanter for aktørerne omkring ”Kulturkufferten” var onsdag den 16. april samlet til konference. Blandt deltagerne var repræsentanter for blandt andet dagplejere, børnehaver, musikskole, bibliotek samt børne- og familierådgivningen. Desværre var sundhedsplejerskerne forhindret i at deltage fordi de var konfliktramte.

På konferencen blev der sat fokus på det samarbejde der er nødvendigt for at nå målene om at alle børn i Vordingborg Kommune får en række kulturelle tilbud. Tilbud som samlet skal styrke deres sproglige og kulturelle udvikling.

På konferencen var der flere indlæg. Dagplejeleder Christian Barding fortalte de mange deltagere om brobygning, og konsulent Rikke Lund Heinsen fra ”Børnekulturens Netværk” satte ”Kulturkufferten” i sammenhæng med tankerne om vigtigheden af at styrke og udvikle kulturelle tilbud ude i det nye kommunale landskab.

Dagens højdepunkt var konsulent og foredragsholder Isabella Flensted som formåede at levendegøre begreber som kommunikation og arbejdsglæde. Hun gav også deltagerne mange spændende ideer til hvordan man rent praktisk kan lege sprog og begreber ind i børnenes verden.
Isabellas indlæg var et levende eksempel på at man skal gribes for at begribe.

Dagen afsluttedes med en debat mellem aktørerne om hvordan samarbejdet omkring ”Kulturkufferten” kan udvides.


For uddybende information, kontakt venligst:

Birthe Helth, Vordingborg Bibliotekerne, telefon:55 36 38 00, Mob:51 53 24 02, mail:bihe@vordingborg.dk

Vordingborg: Så er Sundhedsplejen klar med "Kulturkufferten".

"Kulturkufferten" har fokus på kultur i dagtilbud og kultur i familien - en håndgribelig og symbolsk kuffert er rammen om en række kulturaktiviteter for målgruppen ( de 0-3 årige). For at nå ud til samtlige små børn i hele kommunen samarbejder Sundhedsplejen, Dagplejen og Vordingborg Kommunes Biblioteker om kulturaktiviteterne.
Kulturkuffertens temaer er:
at udvikle en kulturkuffert med tværkunstnerisk materiale og kulturaktiviteter, hvor form og indhold er tilpasset de 0-3 årige.
at gennemføre en række kulturaktiviteter for og med små børn i samarbejde med relevante "kuffertbærere" - sundhedsplejersker, dagplejere, biblioteker og andre.
at stimulere og styrke børnenes sproglige og kulturelle udvikling og kompetencer gennem arbejdet med musik, remser, højtlæsning etc.
at udvikle småbørnsforældrenes handlemønstre i forhold til kulturaktiviteter.
Næste aktivitet er en "Samarbjds" konference for alle aktørerne, den løber af stablen d. 16. april, tilmelding er i fulsd gang.

logbog uge 10, nu fra Hjallerup

Logbog uge 10

I uge 10 satte kunstnerteamet ind med en koncentreret indsats udelukkende i Hjallerup Fritidsklub. Nu skulle der fokuseres! Børnene skulle nu sætte ord på deres tanker og drømme og aktivt vælge deres opgaver. Herigennem skulle de stimuleres til yderligere udvikling af deres kreativitet og opfindsomhed.

Det virkede. Den gamle gymnastiksal var ikke til at kende igen. Væk var bolden. I stedet oplevede vi, at børnene ventede spændt på os og ivrigt spurgte os straks ved ankomsten, om vi ikke snart skulle i gang.

På næstsidste dag gav børnene os en overraskelse. I pausen improviserede de en historie og viste den for os. Inspirationen til historien fik de fra det billede af Poul Anker Bech, som vi havde vist dem og brugt. Nu blev billedet materiale til deres digt og deres indrestyrede leg.

Dette var netop, hvad vi havde håbet: Legen skulle udvikles af børnene selv og ikke afgøres af et computerspils eller boldspils regler. Vi følte virkelig, at vi havde sået et frø, som allerede nu havde vist os sin spire.

Tirsdag måtte vi undvære Viggo, der var taget med til konference i Middelfart. Han var eneste deltagende kunstner fra samtlige modelkommuner! Det må vi tale videre om. Hvordan får vi videregivet fra kunstner til kunstner den viden, som vi nu får opbygget? Mange kunstnere arbejder i projekter, der ligner vores, men ikke så langvarige projekter og ikke i et tværkunstnerisk team som vi.

De næste skridt...

Efter den veloverståede afrunding på projekt Bydetektiverne i efteråret fortsætter modelkommuneforsøget "Søge spor – sætte spor" på flere forskellige områder:

Først og fremmest med en gentagelse af Bydetektiverne, hvor vi bygger videre på erfaringerne fra pilotprojektet Bydetektiverne og udnytter det materiale, der blev udviklet i den forbindelse. Derfor vil vi fokusere på de samme lokalområder som i pilotprojektet, men denne gang tilbyde det til andre klassetrin, så vores erfaringer med forløbet udvides. De nye Bydetektiver begiver sig ud i byen i august måned.

I forlængelse af Bydetektiverne er Børnekulturhuset blevet opfordret til at udvikle et arkitekturforløb til unge i gymnasiet og HF. Det nye projekt kommer til at hedde "I arkitektens fodspor". Projektet fokuserer på arkitekten Hack Kampmanns bygningsværker, som er rigt repræsenteret i Århus. Blandt hans arbejder i Århus kan bl.a. nævnes Marselisborg Slot, Århus Teater og Toldkammerbygningen. De to sidstnævnte har ligeledes et fantastisk interiør, og Toldkammerbygningen fra 1898 er for nylig blevet nænsomt renoveret af Tækker Rådgivende Ingeniører A/S efter anvisninger fra Kulturarvsstyrelsen. I forlængelse af projektet håber vi at kunne åbne for en diskussion af, hvordan gamle bygninger får nyt liv, når de anvendes til nye formål.

Omkring uge 21 og 22 2008 arrangerer Børnekulturhuset en børnekulturuge i Århus. Vi forventer at ugen vil starte fredag d. 23. maj og gå mindst en uge frem. Børnekulturhuset har booket Ridehuset til formålet, og vil her skabe et arkitektur-eksperimentarium, hvor de 3 - 7 årige kan prøve kræfter med former og konstruktioner og opleve, hvordan forskellige rum påvirker dem. Som overordnet tema skal der arbejdes med "Huler, hytter og huse" - med fokus på skala og materialer. Der arbejdes på en form, som vil give SFO’er mulighed for at kigge forbi Ridehuset i eftermiddagstimerne.

Modelkommuneforsøget giver også mulighed for at lade de større børn arbejde med at skabe arkitektur. Børnekulturhuset og Landsforeningen Børn, Kunst og Billeder planlægger i sommeren 2008 to workshops med arkitektureksperimentarier for større børn og deres forældre. Eksperimentarierne kommer til at foregå udendørs på to arealer i Århus kommune, i et forstadsområde og i et landsbyområde. I uge 27 er projektet lokaliseret ved andelssamfundet i Hjortshøj. Et område som rummer både tæt pileskov og åbent græsareal. Hensigten er, at børnene i løbet af ugen skal bygge forskellige former for bygningsværker i forskellige materialer.

Projekterne er stadig på planlægningsstadiet, men bloggen vil blive løbende opdateret i takt med, at projekterne udvikler sig. Se også: http://www.sporiaarhus.dk/

Kultur kufferten for de 0 -3 årige

Vordingborg kommunes projekt »Kultur-kufferten" henvender sig til børn i aldersgruppen 0-3 år. Projektet skal være med til at stimulere børnenes sproglige og kulturelle udvikling og forsøge at få forældre til småbørn til at opsøge kulturelle tilbud.
Det sker gennem en række opmærksomhedsskabende tiltag og kulturelle aktiviteter i børnenes hverdag og nære miljø.

Når barnet er mellem 0 og 18 måneder vil det i forbindelse med besøg fra sundhedsplejersken modtage en kuffet med en bog, bondegårdsdyr og lignende.
Kufferten bæres med som den røde tråd, når barnet begynder i dagpleje, vuggestue og børnehave, hvor kufferten vil blive brugt jævnligt.
Barnet og dets nære voksne bliver inviteret til musikforestillinger, teater og musikalsk legestuer På Vordingborg Kommunens Biblioteker vil der være mulighed for at låne specielle kufferter, Projektet sker i et samspil mellemVordingborg Bibliotekerne, sundhedsplejen, Dagplejen, Vordingborg Musikskole, forældre, og de enkelte fagsekretariater i kommunen.

Kunst på Skemaet

I Helsingør kommune er der nu dømt billedkunst, dans og musik på skemaet på 8 skoler og i 5 børnehaver, tilsammen deltager knapt 1000 børn.

Det er skønt for alvor at være igang med det det hele handler om, at få de enkelte forløb på skinner og at mærke begejstringen hos både børn og voksne.

Det kommer til at gøre en forskel derude....
Vi vender snart tilbage med nyt fra projektet.

Mange hilsner

Ida Wettendorff,
børnekulturkonsulent, Helsingør Kommune

Kultur og erhverv - hvornår er det nyt? Et oplæg til diskussion

Hvornår er samarbejde mellem kultur og erhverv en ny ting? På sponsorsiden er der masser af eksempler på økonomisk samarbejde - og går man til de kreative erhverv, som vi i øjeblikket prøver at arbejde med på Frederiksberg - er der jo en del af dem, som vi allerede har mange erfaringer med at hyre til børnekulturelle arrangementer og aktiviteter? Kunstnere (musikere, skuespillere, dansere, billedkunstnere osv.) forsøger jo at leve af deres kunst og indgår vel derfor i gruppen af kreative erhverv?

Skal det nye bestå i at afprøve, hvordan det er at samarbejde med aktører, der først og fremmest er kommercielle - men som har kreativitet som en bagvedliggende faktor for udviklingen af det produkt de sælger?

Og er børnekulturelt samarbejde med erhvervslivet derfor først interessant (eller i hvert fald nyt), når samarbejdet med de kreative erhverv ikke kun giver børn en ny/kulturel oplevelse - men samtidig bidrager til, at erhvervspartnerne får noget med hjem fra børnene, som de kan bruge?

Marianne Hovmand
Børnekulturkonsulent Frederiksberg

"Kunst og Kultur i alle børns hverdag", Logbog for uge 3

Logbog for Uge 3:

I uge 3 har "Styrkeløfterne uden bagdele" (kunstnergruppens navn) løbende holdt møder. Vi har på disse møder prøvet at indkredse vores ideer, prøvet at gøre dem mere håndgribelige, og koge vores brainstorming ned til en mere klar substans. Det er mundet ud i, at vi alle 4 står mere klar i hovedet omkring det væsentlige spørgsmål: Hvordan vi forholder os til projektet, såvel strukturelt som indholdsmæssigt? Vi er mindre famlende, men dog stadig usikre på håndteringen af de 4 kunstarter; stadig en åben diskussion og refleksion over, hvordan de skal interagere med hinanden.

På disse møder er det også blevet besluttet, at vi lægger ud med at fokusere på det første halve år, altså frem til sommerferien, hvor vi gerne skulle have været ude på alle institutionerne og lavet et kortere introduktionsforløb. I de forløb vil vi tage udgangspunkt i et af Poul Anker Bechs billeder, som inspiration og holdepunkt for os alle 4.

Fredag den 18. januar møde med Vendsyssels Kunstmuseum
Møde med ”styrkeløfterne uden bagdele”, Vibeke Gamst og Marianne og Signe fra Kunstmuseet. Et godt møde, hvor vi fik sat ansigt på navne, talt om projektet i sin helhed, udvekslet ideer og undersøgt husets muligheder og begrænsninger. Der blev bl.a. luftet ideen om visninger af resultaterne fra introprojekterne på VKM. Der blev talt meget om, hvordan man kunne invitere børnene ind i disse rum, få dem til at indtage dem, indånde dem og bevæge luften i rummene, så rummene og luften blev en del af deres verden (erindring).

Emnet for ugen har været interaktion; det store dyr i åbenbaringen er, hvordan forholder musik, skuespil, storytelling og dans sig til hinanden. Kan der ske en sammensmeltning, hvem skal understøtte hvem, skal de være ligestillede, eller er der en hel anden måde? Hvordan interagerer vi med det store dejlige hus i Hjørring? Og ikke mindst: Hvordan får vi børnene til at leve og ånde i og for projektet?

Rikke Steen Mapstone
Danser
Ugens logbogfører

Projektmodning, Herlev Kommune

I Herlev Kommune har styregruppen bestående af 4 kulturledere, 5 ledere fra dagtilbud, børnekulturkonsulenten, en pædagogisk konsulent og en udviklingskonsulent afholdt to møder.
Vores projekt har tre hovedformål:
-Et kulturelt oplevelseskatalog
-En kulturel læreplan omfattende de aktuelle læreplaner for dagtilbud, barnets udviklingstrin og kunstens væsen
-Kompetenceudvikling af pædagoger på job
Kulturledernes rolle i forløbet er blevet afklaret og præciseret. De er med i processen så længe arbejdet fordrer deres bistand rent kompetencemæssigt. derefter vil konsulenterne og lederne formulere den pædagogiske del, og kulturlederne vil atter deltage i projektmodningen, når oplevelseskataloget skal diskuteres.
Lige nu har vi afsluttet en debat omkring kunstens væsen. I selve projektet skal vi arbejde med fortælling, drama, billedkunst, musik. For at finde ind til kunstens væsen har vi kortlagt forskelle for herved at kunne finde ind til hver kunstarts særkende.
Beskrivelsen af kunstens væsen blev holdt op mod forskellige dagtilbuds pædagogiske læreplaner, og vi har givet de første bud på aktiviteter.
På næste måde skal vi debatterer børns udviklingstrin i 3-6 års alderen for at kunne komme frem til hvilke kunstneriske aktiviteter der bedst henvender sig til børnene i målgruppen.
Vi arbejder ud fra denne opstilling: (udfyldes for hver af de 4 kunstarter)
Signalement på kunstens væsen Konkrete læreplaner Aktivitetsforslag Aldersgruppe

Luk processerne op!

Velkommen til modelkommuneforsøgets nye blog for model- og følgekommuner.

”Luk processerne op” kunne være denne blogs motto, og vi håber at så mange som muligt vil oprette sig som blogger og være med i dialogen på tværs af de 32 kommuner.

Kommunikationsredskab for deltagerkommuner
Bloggen er i første omgang oprettet for jer, som er deltagerkommuner i Børnekulturens Netværks modelkommuneforsøg. Vi ser den som et kommunikationsredskab, hvor deltagerne på bloggen kan udveksle erfaringer, hændelser, oplevelser, viden om de forskellige projekter, de er i gang med, både de egentlige modelkommuneprojekter og følgekommunernes relaterede projekter.

Åbne processer og dialog
Vi ser også bloggen som et procesorienteret fænomen, hvor der er lagt op til konstruktiv diskussion, og hvor det er muligt at dele sine processer med andre – lukke processerne op – og dermed give mulighed for en flydende videndeling. Den mulighed for tværfaglig tilgang, som også ligger i bloggen ser vi også som vigtig, fordi der er et udviklingspotentiale i at bringe viden fra flere områder sammen.

Deltager i stedet for afsender
Som blogger er du deltager frem for afsender og kun derigennem kan bloggen få liv. Vi håber at I generøst vil dele ud af oplevelser og viden og stille jer til rådighed for spørgsmål og dialog om børnekultur i kommunerne. Børnekulturens Netværk og Pluss Leadership vil også deltage i blogdiskussionen.