Efter den veloverståede afrunding på projekt Bydetektiverne i efteråret fortsætter modelkommuneforsøget "Søge spor – sætte spor" på flere forskellige områder:
Først og fremmest med en gentagelse af Bydetektiverne, hvor vi bygger videre på erfaringerne fra pilotprojektet Bydetektiverne og udnytter det materiale, der blev udviklet i den forbindelse. Derfor vil vi fokusere på de samme lokalområder som i pilotprojektet, men denne gang tilbyde det til andre klassetrin, så vores erfaringer med forløbet udvides. De nye Bydetektiver begiver sig ud i byen i august måned.
I forlængelse af Bydetektiverne er Børnekulturhuset blevet opfordret til at udvikle et arkitekturforløb til unge i gymnasiet og HF. Det nye projekt kommer til at hedde "I arkitektens fodspor". Projektet fokuserer på arkitekten Hack Kampmanns bygningsværker, som er rigt repræsenteret i Århus. Blandt hans arbejder i Århus kan bl.a. nævnes Marselisborg Slot, Århus Teater og Toldkammerbygningen. De to sidstnævnte har ligeledes et fantastisk interiør, og Toldkammerbygningen fra 1898 er for nylig blevet nænsomt renoveret af Tækker Rådgivende Ingeniører A/S efter anvisninger fra Kulturarvsstyrelsen. I forlængelse af projektet håber vi at kunne åbne for en diskussion af, hvordan gamle bygninger får nyt liv, når de anvendes til nye formål.
Omkring uge 21 og 22 2008 arrangerer Børnekulturhuset en børnekulturuge i Århus. Vi forventer at ugen vil starte fredag d. 23. maj og gå mindst en uge frem. Børnekulturhuset har booket Ridehuset til formålet, og vil her skabe et arkitektur-eksperimentarium, hvor de 3 - 7 årige kan prøve kræfter med former og konstruktioner og opleve, hvordan forskellige rum påvirker dem. Som overordnet tema skal der arbejdes med "Huler, hytter og huse" - med fokus på skala og materialer. Der arbejdes på en form, som vil give SFO’er mulighed for at kigge forbi Ridehuset i eftermiddagstimerne.
Modelkommuneforsøget giver også mulighed for at lade de større børn arbejde med at skabe arkitektur. Børnekulturhuset og Landsforeningen Børn, Kunst og Billeder planlægger i sommeren 2008 to workshops med arkitektureksperimentarier for større børn og deres forældre. Eksperimentarierne kommer til at foregå udendørs på to arealer i Århus kommune, i et forstadsområde og i et landsbyområde. I uge 27 er projektet lokaliseret ved andelssamfundet i Hjortshøj. Et område som rummer både tæt pileskov og åbent græsareal. Hensigten er, at børnene i løbet af ugen skal bygge forskellige former for bygningsværker i forskellige materialer.
Projekterne er stadig på planlægningsstadiet, men bloggen vil blive løbende opdateret i takt med, at projekterne udvikler sig. Se også: http://www.sporiaarhus.dk/
torsdag den 28. februar 2008
onsdag den 6. februar 2008
Kultur kufferten for de 0 -3 årige
Vordingborg kommunes projekt »Kultur-kufferten" henvender sig til børn i aldersgruppen 0-3 år. Projektet skal være med til at stimulere børnenes sproglige og kulturelle udvikling og forsøge at få forældre til småbørn til at opsøge kulturelle tilbud.
Det sker gennem en række opmærksomhedsskabende tiltag og kulturelle aktiviteter i børnenes hverdag og nære miljø.
Når barnet er mellem 0 og 18 måneder vil det i forbindelse med besøg fra sundhedsplejersken modtage en kuffet med en bog, bondegårdsdyr og lignende.
Kufferten bæres med som den røde tråd, når barnet begynder i dagpleje, vuggestue og børnehave, hvor kufferten vil blive brugt jævnligt.
Barnet og dets nære voksne bliver inviteret til musikforestillinger, teater og musikalsk legestuer På Vordingborg Kommunens Biblioteker vil der være mulighed for at låne specielle kufferter, Projektet sker i et samspil mellemVordingborg Bibliotekerne, sundhedsplejen, Dagplejen, Vordingborg Musikskole, forældre, og de enkelte fagsekretariater i kommunen.
Det sker gennem en række opmærksomhedsskabende tiltag og kulturelle aktiviteter i børnenes hverdag og nære miljø.
Når barnet er mellem 0 og 18 måneder vil det i forbindelse med besøg fra sundhedsplejersken modtage en kuffet med en bog, bondegårdsdyr og lignende.
Kufferten bæres med som den røde tråd, når barnet begynder i dagpleje, vuggestue og børnehave, hvor kufferten vil blive brugt jævnligt.
Barnet og dets nære voksne bliver inviteret til musikforestillinger, teater og musikalsk legestuer På Vordingborg Kommunens Biblioteker vil der være mulighed for at låne specielle kufferter, Projektet sker i et samspil mellemVordingborg Bibliotekerne, sundhedsplejen, Dagplejen, Vordingborg Musikskole, forældre, og de enkelte fagsekretariater i kommunen.
Kunst på Skemaet
I Helsingør kommune er der nu dømt billedkunst, dans og musik på skemaet på 8 skoler og i 5 børnehaver, tilsammen deltager knapt 1000 børn.
Det er skønt for alvor at være igang med det det hele handler om, at få de enkelte forløb på skinner og at mærke begejstringen hos både børn og voksne.
Det kommer til at gøre en forskel derude....
Vi vender snart tilbage med nyt fra projektet.
Mange hilsner
Ida Wettendorff,
børnekulturkonsulent, Helsingør Kommune
Det er skønt for alvor at være igang med det det hele handler om, at få de enkelte forløb på skinner og at mærke begejstringen hos både børn og voksne.
Det kommer til at gøre en forskel derude....
Vi vender snart tilbage med nyt fra projektet.
Mange hilsner
Ida Wettendorff,
børnekulturkonsulent, Helsingør Kommune
onsdag den 30. januar 2008
Kultur og erhverv - hvornår er det nyt? Et oplæg til diskussion
Hvornår er samarbejde mellem kultur og erhverv en ny ting? På sponsorsiden er der masser af eksempler på økonomisk samarbejde - og går man til de kreative erhverv, som vi i øjeblikket prøver at arbejde med på Frederiksberg - er der jo en del af dem, som vi allerede har mange erfaringer med at hyre til børnekulturelle arrangementer og aktiviteter? Kunstnere (musikere, skuespillere, dansere, billedkunstnere osv.) forsøger jo at leve af deres kunst og indgår vel derfor i gruppen af kreative erhverv?
Skal det nye bestå i at afprøve, hvordan det er at samarbejde med aktører, der først og fremmest er kommercielle - men som har kreativitet som en bagvedliggende faktor for udviklingen af det produkt de sælger?
Og er børnekulturelt samarbejde med erhvervslivet derfor først interessant (eller i hvert fald nyt), når samarbejdet med de kreative erhverv ikke kun giver børn en ny/kulturel oplevelse - men samtidig bidrager til, at erhvervspartnerne får noget med hjem fra børnene, som de kan bruge?
Marianne Hovmand
Børnekulturkonsulent Frederiksberg
Skal det nye bestå i at afprøve, hvordan det er at samarbejde med aktører, der først og fremmest er kommercielle - men som har kreativitet som en bagvedliggende faktor for udviklingen af det produkt de sælger?
Og er børnekulturelt samarbejde med erhvervslivet derfor først interessant (eller i hvert fald nyt), når samarbejdet med de kreative erhverv ikke kun giver børn en ny/kulturel oplevelse - men samtidig bidrager til, at erhvervspartnerne får noget med hjem fra børnene, som de kan bruge?
Marianne Hovmand
Børnekulturkonsulent Frederiksberg
"Kunst og Kultur i alle børns hverdag", Logbog for uge 3
Logbog for Uge 3:
I uge 3 har "Styrkeløfterne uden bagdele" (kunstnergruppens navn) løbende holdt møder. Vi har på disse møder prøvet at indkredse vores ideer, prøvet at gøre dem mere håndgribelige, og koge vores brainstorming ned til en mere klar substans. Det er mundet ud i, at vi alle 4 står mere klar i hovedet omkring det væsentlige spørgsmål: Hvordan vi forholder os til projektet, såvel strukturelt som indholdsmæssigt? Vi er mindre famlende, men dog stadig usikre på håndteringen af de 4 kunstarter; stadig en åben diskussion og refleksion over, hvordan de skal interagere med hinanden.
På disse møder er det også blevet besluttet, at vi lægger ud med at fokusere på det første halve år, altså frem til sommerferien, hvor vi gerne skulle have været ude på alle institutionerne og lavet et kortere introduktionsforløb. I de forløb vil vi tage udgangspunkt i et af Poul Anker Bechs billeder, som inspiration og holdepunkt for os alle 4.
Fredag den 18. januar møde med Vendsyssels Kunstmuseum
Møde med ”styrkeløfterne uden bagdele”, Vibeke Gamst og Marianne og Signe fra Kunstmuseet. Et godt møde, hvor vi fik sat ansigt på navne, talt om projektet i sin helhed, udvekslet ideer og undersøgt husets muligheder og begrænsninger. Der blev bl.a. luftet ideen om visninger af resultaterne fra introprojekterne på VKM. Der blev talt meget om, hvordan man kunne invitere børnene ind i disse rum, få dem til at indtage dem, indånde dem og bevæge luften i rummene, så rummene og luften blev en del af deres verden (erindring).
Emnet for ugen har været interaktion; det store dyr i åbenbaringen er, hvordan forholder musik, skuespil, storytelling og dans sig til hinanden. Kan der ske en sammensmeltning, hvem skal understøtte hvem, skal de være ligestillede, eller er der en hel anden måde? Hvordan interagerer vi med det store dejlige hus i Hjørring? Og ikke mindst: Hvordan får vi børnene til at leve og ånde i og for projektet?
Rikke Steen Mapstone
Danser
Ugens logbogfører
I uge 3 har "Styrkeløfterne uden bagdele" (kunstnergruppens navn) løbende holdt møder. Vi har på disse møder prøvet at indkredse vores ideer, prøvet at gøre dem mere håndgribelige, og koge vores brainstorming ned til en mere klar substans. Det er mundet ud i, at vi alle 4 står mere klar i hovedet omkring det væsentlige spørgsmål: Hvordan vi forholder os til projektet, såvel strukturelt som indholdsmæssigt? Vi er mindre famlende, men dog stadig usikre på håndteringen af de 4 kunstarter; stadig en åben diskussion og refleksion over, hvordan de skal interagere med hinanden.
På disse møder er det også blevet besluttet, at vi lægger ud med at fokusere på det første halve år, altså frem til sommerferien, hvor vi gerne skulle have været ude på alle institutionerne og lavet et kortere introduktionsforløb. I de forløb vil vi tage udgangspunkt i et af Poul Anker Bechs billeder, som inspiration og holdepunkt for os alle 4.
Fredag den 18. januar møde med Vendsyssels Kunstmuseum
Møde med ”styrkeløfterne uden bagdele”, Vibeke Gamst og Marianne og Signe fra Kunstmuseet. Et godt møde, hvor vi fik sat ansigt på navne, talt om projektet i sin helhed, udvekslet ideer og undersøgt husets muligheder og begrænsninger. Der blev bl.a. luftet ideen om visninger af resultaterne fra introprojekterne på VKM. Der blev talt meget om, hvordan man kunne invitere børnene ind i disse rum, få dem til at indtage dem, indånde dem og bevæge luften i rummene, så rummene og luften blev en del af deres verden (erindring).
Emnet for ugen har været interaktion; det store dyr i åbenbaringen er, hvordan forholder musik, skuespil, storytelling og dans sig til hinanden. Kan der ske en sammensmeltning, hvem skal understøtte hvem, skal de være ligestillede, eller er der en hel anden måde? Hvordan interagerer vi med det store dejlige hus i Hjørring? Og ikke mindst: Hvordan får vi børnene til at leve og ånde i og for projektet?
Rikke Steen Mapstone
Danser
Ugens logbogfører
mandag den 28. januar 2008
Projektmodning, Herlev Kommune
I Herlev Kommune har styregruppen bestående af 4 kulturledere, 5 ledere fra dagtilbud, børnekulturkonsulenten, en pædagogisk konsulent og en udviklingskonsulent afholdt to møder.
Vores projekt har tre hovedformål:
-Et kulturelt oplevelseskatalog
-En kulturel læreplan omfattende de aktuelle læreplaner for dagtilbud, barnets udviklingstrin og kunstens væsen
-Kompetenceudvikling af pædagoger på job
Kulturledernes rolle i forløbet er blevet afklaret og præciseret. De er med i processen så længe arbejdet fordrer deres bistand rent kompetencemæssigt. derefter vil konsulenterne og lederne formulere den pædagogiske del, og kulturlederne vil atter deltage i projektmodningen, når oplevelseskataloget skal diskuteres.
Lige nu har vi afsluttet en debat omkring kunstens væsen. I selve projektet skal vi arbejde med fortælling, drama, billedkunst, musik. For at finde ind til kunstens væsen har vi kortlagt forskelle for herved at kunne finde ind til hver kunstarts særkende.
Beskrivelsen af kunstens væsen blev holdt op mod forskellige dagtilbuds pædagogiske læreplaner, og vi har givet de første bud på aktiviteter.
På næste måde skal vi debatterer børns udviklingstrin i 3-6 års alderen for at kunne komme frem til hvilke kunstneriske aktiviteter der bedst henvender sig til børnene i målgruppen.
Vi arbejder ud fra denne opstilling: (udfyldes for hver af de 4 kunstarter)
Signalement på kunstens væsen Konkrete læreplaner Aktivitetsforslag Aldersgruppe
Vores projekt har tre hovedformål:
-Et kulturelt oplevelseskatalog
-En kulturel læreplan omfattende de aktuelle læreplaner for dagtilbud, barnets udviklingstrin og kunstens væsen
-Kompetenceudvikling af pædagoger på job
Kulturledernes rolle i forløbet er blevet afklaret og præciseret. De er med i processen så længe arbejdet fordrer deres bistand rent kompetencemæssigt. derefter vil konsulenterne og lederne formulere den pædagogiske del, og kulturlederne vil atter deltage i projektmodningen, når oplevelseskataloget skal diskuteres.
Lige nu har vi afsluttet en debat omkring kunstens væsen. I selve projektet skal vi arbejde med fortælling, drama, billedkunst, musik. For at finde ind til kunstens væsen har vi kortlagt forskelle for herved at kunne finde ind til hver kunstarts særkende.
Beskrivelsen af kunstens væsen blev holdt op mod forskellige dagtilbuds pædagogiske læreplaner, og vi har givet de første bud på aktiviteter.
På næste måde skal vi debatterer børns udviklingstrin i 3-6 års alderen for at kunne komme frem til hvilke kunstneriske aktiviteter der bedst henvender sig til børnene i målgruppen.
Vi arbejder ud fra denne opstilling: (udfyldes for hver af de 4 kunstarter)
Signalement på kunstens væsen Konkrete læreplaner Aktivitetsforslag Aldersgruppe
Abonner på:
Opslag (Atom)
